خلاقیت در کودکان: بررسی مدل علی کنترل ادراک شده، سبک های انگیزشی و خلاقیت
Authors
abstract
پرورش خلاقیت از جمله اهداف اساسی است که همواره مدنظر محققان و برنامهریزان تعلیم و تربیت قرارگرفته است. تأثیر باورهای شناختی و انگیزشی برخلاقیت در تحقیقات بسیاری مورد کنکاش قرارگرفته است.هدف از پژوهش حاضر بررسی قدرت پیشبینی باورهای اسنادی در خلاقیت کودکان با واسطهگری سبکهای انگیزشی بود. در این راستا مدلی سلسله مراتبی ارائه شد که درآن باورهای اسنادی بهعنوان متغیر برونزاد، سبکهای تنظیمی انگیزش بهعنوان متغیر واسطهای و خلاقیت بهعنوان متغیر درونزاد در نظر گرفته شدند. مفروضه اصلی مدل وجود نقش واسـطهگری سـبکهای انگیزشی در رابطه متغیر برونزاد و درونزاد مدل بود. نـمونه پژوهش حاضر 132 دانشآموز پسر مقطع ابتدایی در پایههای کلاسی چهارم و پنجم، ناحیه یک آموزش و پرورش شهر شیراز بود. به منظور بررسی باورهای اسنادی از پرسشنامه ادراک کنترل دانشآموز ولبرن و همکاران و برای تعیین سبکهای انگیزشی از پرسشنامه خودگردانی یادگیری ریان وکانل استفاده شد. جهت اندازهگیری خلاقیت شیوة سنجش عملیاتی خلاقیت آمابیل به کارگرفته شد. روایی و پایایی ابزارهای مورد نظر احراز گردید. یافتـههای حاصل از تجزیه و تـحلیل رگرسیون چـندمتغیره بهشیوة همزمان نشان داد که باورهای اسنادی راهـبردی و ظرفیتی چه بهصـورت تفکـیکی و چه بهصورت همزمان پیشبینیکننده سبکهای تنظیمی انگیزش بودند. چنانچه در سبک تنظیمی بیرونی، باورهای راهـبردی تلاش و دیـگران به صورت مثبت، و باورهای ظرفیتی تلاش و توانایی به صورت منفی پیشبینیکننده بودند. در سبک تنظیمی درونفکنی، صرفاً دیگران پیشبینیکننده مثبت بودند. در سبک تنظیمی همانندسازی، باورهای راهبردی تلاش و عوامل ناشناخته به صورت منفی و باور راهبردی دیگران و باور ظرفیتی توانایی به صورت مثبت این عامل را پیشبینی نمودند. در سبک تنظیمی درونی نیز عامل توانایی با ضریب مثبت و عامل راهـبردی ناشناخته و عامل ظرفیتی شـانس بهصورت منفی پیشبینیکـننده معنادار بودند. همچنین از سبکهای تنظیمی فقط سبک تنظیمی درونفکنی با قدرت پیشبینیکنندگی منفی و سبک تنظیمی همانندسازی با قدرت پیشبینیکنندگی مثبت، خلاقیت در کودکان را تبیین کردند. یافتههای حاصل مؤید فرضیههای ذکر شده بودند.
similar resources
خلاقیت در کودکان: بررسی مدل علی کنترل ادراک شده، سبکهای انگیزشی و خلاقیت
پرورش خلاقیت از جمله اهداف اساسی است که همواره مدنظر محققان و برنامهریزان تعلیم و تربیت قرارگرفته است. تأثیر باورهای شناختی و انگیزشی برخلاقیت در تحقیقات بسیاری مورد کنکاش قرارگرفته است.هدف از پژوهش حاضر بررسی قدرت پیشبینی باورهای اسنادی در خلاقیت کودکان با واسطهگری سبکهای انگیزشی بود. در این راستا مدلی سلسله مراتبی ارائه شد که درآن باورهای اسنادی بهعنوان متغیر برونزاد، سبکهای تنظیمی انگ...
full textبررسی رابطه ی نگرش به خلاقیت و خلاقیت اجتماعی در کودکان با واسطه گری هسته کنترل
Attitudes have an important role in various behaviors. This study investigated the role of locus of control as a mediator over the social creativity of children according to their creativity attitudes. One hundred five male and female elementary students in Shiraz city participated in the study. Children’s social creativity assessed by Mouchiroud& Lubart. Also Students completed Nowicki – Stric...
full textمدل یابی علی خلاقیت: نقش سبک های تعامل معلم-دانش آموز و نیازهای بنیادی روانشناختی
هدف پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه ای نیازهای بنیادی روانشناختی بین سبکهای تعامل معلم و خلاقیت دانش آموزان می باشد. روش پژوهش، همبستگی از نوع تحلیل مسیر می باشد. جامعه آماری پژوهش، شامل دانش آموزان دختر پایه ی ششم دبستان منطقه یک شهر تهران بوده که نمونه ای به تعداد 250 نفر دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. دانش آموزان به پرسشنامه های خلاقیت عابدی(۱363)، نیازهای بنیادی روانشناختی دسی و...
full textبررسی رابطه ی نگرش به خلاقیت و خلاقیت اجتماعی در کودکان با واسطه گری هسته کنترل
نگرش، نقش به سزایی در بروز رفتارهای مختلف دارد. پژوهش حاضر نقش واسطه ای هسته کنترل در خلاقیت اجتماعی کودکان را با توجه به نگرش های خلاقانه آنان، بررسی کرده است. نمونه پژوهش تعداد 105 نفر دانش آموز دختر و پسر کلاس پنجم ابتدایی شهر شیراز بوده اند که به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از میان چهار ناحیه ی آموزش و پرورش شهر شیراز، انتخاب شده اند. خلاقیت اجتماعی بر اساس روش ماچیراد و لوبارت، هس...
full textرابطه ادراک از والدین و خلاقیت اجتماعی درکودکان با واسطه گری باورهای انگیزشی در روابط دوستانه
پژوهش حاضر در قالب یک مدل علی رابطه‌ی ادراک از والدین (ادراک کودک از مادر و پدر) و خلاقیت اجتماعی با واسطهگری باورهای انگیزشی درروابط دوستانه را مورد بررسی قرارداد. شرکت کنندگان این پژوهش 260 دانش آموز دختر و پسر بودنـد کـه از دانـش‌آمـوزان کلاس پنجم مقطع ابتدایی در چهار ناحیه آموزش و پرورش شهرستان شیراز بصورت خوشه‌ای مرحله‌ای انتخاب شدند. این گروه به وسیله مقیاس ادراک کودک از والدین، پرسشنام...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختیPublisher: دانشگاه تبریز
ISSN
volume 3
issue 12 2009
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023